Actividades finales. Tema 9. La intervención del Estado en la economía.

1. El papel del Estado en las economías mixtas ha ido cambiando.
a. ¿Qué se entiende por economías mixtas?
Son aquellos sistemas de economía que tratan de combinar las ventajas del mercado, en la búsqueda de la eficiencia, con la mayor preocupación del Estado en la búsqueda de la equidad.
b. ¿Qué motivó el paso de un Estado-guardián a un Estado protagonista?
Fue debido a:
-La desigualdad en el reparto inicial de la propiedad.
-La existencia de necesidades básicas colectivas que el mercado no satisface.
-La existencia de actividades económicas que se configuran en forma de monopolios naturales.
c. La importancia o el peso del Estado, ¿es igual en todas las economías mixtas?
No, depende de la eficiencia con la que el Estado haga uso de sus recursos disponibles.

2. ¿En qué consisten los fallos de mercado?
-Ciclos económicos: se critica al mercado por no lograr un crecimiento económico estable.
-Externalidades: muchas actividades generan daños al medio ambiente que el estado no controla.
Bienes públicos: no es capaz de proporcionarlos el mercado.
-Falta de competencia: hay pactos entre empresas en las que salen ellas como únicas benefidiarias y perjudican al resto de la población.
-Equidad: genera una distribución de la renta muy desigual.
3.-Explica el significado de las siguientes citas.

a)¿podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?
Crea empleo.

b)¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
Por ejemplo en vez de centrarse en mejorar cosas que ya se hacen, crear otras nuevas, como por ejemplo ayudar a los más desfavorecidos , creando empleo o dando subvenciones, es decir , repartir mejor el dinero.
4.-Señala el la gráfica los puntos de auge, depresión y recuperación.
Un ciclo económico es la fluctuación de la actividad económica.
Auge, recesión, depresión o fondo, recuperación y auge.
5.-Diferencia entre monetaristas o neoliberales y neokeynesianos.
-Neoliberales:
Llevan a cabo la tradición del liberalismo clásico en su creencia en la armonía del mercado.
Reivindican la plena autonomía del mercado.
El Estado debe limitarse a garantizar el libre del mercado y controlar la canctidad de dinero y la inflación.
Critican el peso del Estado en la economía, así como la utilización de los mecanismos fiscales.

-Neokeynesianos:
Mantienen el planteamiento keynesiano sobre la necesidad de la intervención pública.
El mercado no garantiza por sí solo el equilibrio y el pleno empleo.
El mercado tiene fallos que deben corregirse.
Proponen la economía de bienestar o Estado de bienestar.
6.-Cómo explicarías el significado de la siguiente frase:
"La mano invisible del mercado se trata de contrarrestar con la mano visible del Estado"
El mercado actua por sí solo pero de una manera relativa, por ello tiene que estar el Estado, para estar siempre ahí y evitar que se produzcan problemas en el mercado.
7.-Define los siguientes conceptos.
a) Externalidades negativas: Son las que no soportan las consecuencias ni pagan por ello. El Estado las sanciona a través de impuestos, ya que están creando unos costes sociales.
b) Externalidades positivas: Son de las que se benefician otras empresas y la sociedad en general. El Estado les da subvenciones, ya que crean un benificio para la sociedad.

8.-Responde a las preguntas:

a) Que la empresa tuviera unos ingresos mayores a los de la multa, entonces la empresa saldría ganando.
b) Que les dijeran a los propietarios que si seguían contaminando les cerrarían la empresa.
9.Opina sobre las preguntas

a) En que ensucian calles y hacen ruido asta altas horas de la mañana.
b) Que los llevaran a una explanada fuera de la ciudad
c) Con multas.

10.-Define los siguientes conceptos:
Bienes publicos: Tipo de bienes cuyo consumo es indivisible y del que han de ser ofrecidos por el sector publico.
Consumidor parasito: Son los que ganan a costa de otros.
11.-Da respuesta a las preguntas

a) En esta sociedad "privatizada", ¿qué crees que ocurriría con la oferta de los bienes citados y qué problemas se plantearían?
El números de las personas que solicitasen este bien se vería considerablemente reducido.
b) ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esta situación?
Los principales afectados serían aquellas personas que no pudiesen permitirse pagar este tipo de servicios debido a la escasez de su sueldo o pensión.
Los principales serían aquellas personas que se lo pudiesen permitir ya que tendrían un servicio que muchas otras no tendrían.

12.-¿Cuáles son las prácticas contrarias a la competencia más frecuentes?¿Por qué crees que la falta de competencia perjudica la innovación tecnológica?
La rutina normal es una de estas prácticas contrarias que perjudican a la innovación.
La falta de competencia también influye debido a que las empresas no se tiene que preocupar tanto de hacer mejor el producto para que sea adquirido.

14.-responde en cada ejemplo
a) Produce y Proporciona bienes y servicios
b) Regula la actividad economica
c) Trata de estabilizar la economia
d) Produce y proporciona bienes y servicios
e) Establece los impuestos que hay que pagar
f) Redistribuye la renta

15.-Responde de forma correcta
Que las medidas de politica coyunturales son a corto plazo y las otras a largo plazo
Politica monetaria y planificacion indicativa respectivamente.

16.-Responde
a)Se congelan los salarios de los funcionarios.
Renta
b)Disminuye el tipo de interés
Monetaria
c)Aumenta el gasto público
Fiscal
d)Se subvencionan las exportaciones de un país.
Exterior

17. ¿En qué se diferencian las proposiciones positivas y las normativas?
Economía positiva: Se describe una determinada situación (datos, hechos)
Economía normativa: Opinan sobre la situación (ideas).

18. ¿Cuáles se refiern a proposiciones positivas y cuáles a normativas?
a) El descenso del precio de un bien normal aumentará su demanda.
Positiva.

b) El Estado tendría que controlar más externalidades negativas de las empresas.
Normativa.

c) La renta per cápita en España está por encima de la media de la Unión Europea.
Positiva.

19. a) ¿En qué consisten los valores de eficiencia, equidad, seguridad económica, libertad económica, sostenibilidad y solidaridad?
Eficiencia: obtención de la máxima producción con los recursos disponibles.

Equidad: se realiza mediante una distribución de la renta que corrija las desigualdades.

Seguridad económica: protección frente a riesgos económicos como el paro, las crisis bancarias para los ahorradores, la desprotección social en la vejez, el fracaso en los negocios, etc.

Libertad económica: para que los consumidores puedan decidir cómo gastar su renta; libertad de los trabajadores para elegir trabajo, para formar un sindicato o para ir a la huelga; libertad de los empresarios para establecer un negocio o decidir qué producir, etc.

Sostenibilidad: para garantizar un crecimiento que satisfaga las necesidades del presente sin comprometer el desarrollo de las futuras generaciones (medio ambiente).

Solidaridad: de los que trabajan con los que están en paro, de unos sectores de la economía con otros, de los que más pueden contribuir con los que más lo necesitan, etc.

20. ¿Cómo definirías el Estado de bienestar y qué valores lo inspiran? ¿Quiénes son sus beneficiarios?
Estado de bienestar: Concepción que considera que es responsabilidad del Estado el conseguir el pleno empleo, un sistema de seguridad social que cubra la totalidad de la población, la generalización de servicios básicos de educación y sanidad para todos, y la garantía de un nivel de vida digno incluso para los más desfavorecidos.
Los beneficiarios son las prestaciones de carácter contributivo, las prestaciones de carácter universal y las prestaciones de carácter compensatorio.

21. ¿Cómo se obtiene la tasa de dependencia de un país y cuáles son las previsiones para las próximas décadas de esa tasa en España? Es el cociente entre la población mayor de 65 años y la población entre 15 y 64 años. En España se estima que la tasa de dependencia pasará del 0,25 en 2003 al 0,66 en 2050, por encima de la media europea.

22. ¿Cuáles son las medidas que garantizarían el Estado de bienestar?
Una de las claves para garantizar el Estado de bienestar es el crecimiento económico y la creación de empleo.

23. ¿Cómo nace la Seguridad Social y cuáles son sus características actuales en España? ¿Por qué se dice que la SS. Es algo más que un seguro? ¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta?

La SS es como un fondo o seguro que proporciona prestaciones a sus cotizantes. Se aportan periódicamente unas cantidades (cotizaciones), que dan derecho a recibir una serie de prestaciones. En sus orígenes se trataba de una especie de seguro para cubrir riesgos en casos de enfermedad o accidentes de trabajo entre trabajadores de una misma profesión. Después de la Segunda Guerra Mundial, comienza una gran transformación que llega hasta nuestros días.
Hoy, por medio de la obligatoriedad de todos (empresas y trabajadores) a cotizarm se obtienen cuantiosos fondos que permiten unas prestaciones sociales que no solo atienden a los que cotizan, sino al conjunto de la población.

27) Lee este artículo y contesta:
a) ¿Qué pretenden garantizar cada uno de estos artículos?
Que se debe acordar la intervención de las empresas cuando así lo exigiere el interés general, que se atenderá a la modernización de los sectores económicos, y también se atenderá a las necesidades colectivas.
b) ¿Crees que se cumplen en la práctica?
Sí pero no del todo.

28) ¿Cómo resolverías tu este dilema?
Cubriendo primero las necesidades más prioritarias, y dejando para el final las menos importantes.

29) Observa la imagen y contesta:
a) ¿Qué valores están presentes en la propuesta?
Que se debe tratar bien a las personas mayores si quieres que cuando tú seas mayor te traten correctamente.

b) ¿Qué mecanismos e instituciones existen en nuestra sociedad para garantizar la protección en la vejez?
Las residencias de ancianos.

30.
a) Ejemplos de bienes públicos puros que se ofrecen a los ciudadanos:
defensa nacional, protección contra incendios, faros en los puertos…
b) Identifica externalidades en tu entorno:
producción de cemento, consumo de tabaco (negativas), reciclaje, investigación para prevenir enfermedades (positivas)
c) Ejemplos de pobreza en tu entorno ¿Qué ayudas reciben?
Personas que no tienen a nadie ni dinero para siquiera alimentarse, se les da ropa, y comido en los comedores sociales.

Actividades finales. Tema 8. Los indicadores económicos

1.-¿En qué se diferencian las perspectivas micro y macroeconómicas?
Se diferencian en que la perspectiva macroeconómica analiza los problemas económicos desde la perspectiva agregada o de conjunto, se preocupa por interpretar el funcionamiento de la economía de un país mientras que la microeconómica se centra más en las empresas, mercados etc.

2.-Señala los problemas macroeconómicos
Crecimiento, empleo, estabilidad de precios, equilibrio presupuestario, equilibrio exterior, equidad, sostenibilidad

3.-Explica cual es la relación entre lo que se produce, lo que se gana y lo que se gasta en un país.
Deben coincidir ya que todo intercambio genera dos flujos equivalentes de sentido contrario

4.-Define el PIB de una economia comentando cada uno de los elementos de su definición El PIB es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un determinado periodo de tiempo.
Valor de mercado: Se utiliza el precio de mercadode todos: todos los bienes y servicios del mercado
Finales: solo se tienen en cuenta los bienes finalesproducidos: solo se incluye lo producido en el periodoen un pais
El PIB mide la producción dentro del paísdurante un determinado periodo de tiempo

5.-Explica cuales son los componentes del producto nacional desde la perspectiva del gasto.
Consumo privado o gasto de los hogares en bienes y servicios
Inversion en edificios, maquinaria, instalaciones etc.
Gasto público que comprende el gasto en bienes y servicios de las administraciones publica
Exportaciones e importaciones

6.-Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos, ¿está aumentando el PIB? Razona la respuesta.
No, ya que ésta producción no forma parte del PIB porque el PIB comprende todos los bienes y servicios que pasan por el mercado y ésta no lo hace.

7.-¿Cómo se pasa del producto interior al producto nacional? ¿Y del producto bruto al neto? ¿Y del producto a precios del mercado al producto al coste de los factores?
Producto interior-Producto nacional: PNB=PIB+RNE-REN.
Producto bruto-Producto neto: PIN=PIB-Amortización.
Producto a precios de mercado-Producto al coste de factores: PIBcf=PIBpm-Ti+Sbv.

8.-Comenta la siguiente afirmación: “Aunque el PIB haya subido nominalmente un 5%, en términos reales la subida a sido de un 2%”
El PIB nominal y el PIB real no son lo mismo. El PIB nominal es la producción de bienes y servicios valorada a los precios de cada momento, el PIB real es la producción de bienes y servicios valorada a precios constantes.

9.-¿A qué componente del PIB afectaría cada una de las siguientes operaciones?
a. Una familia compra un televisor nuevo: Consumo.
b. El Gobierno financiará una nueva autovía: Gásto público.
c. Aumenta la venta de coches japoneses en España: Importación.
d. Una empresa amplía sus fábricas: Inversión.
e. La familia de Carlos compra una vivienda nueva: Inversión.


12.-¿Qué circunstancias tendrían que producirse para explicar que estas dos informaciones se dieran al mismo tiempo?
La economía del país ha podido basarse en una economía exterior, y la riqueza de la población ha descendido.

13.-En España, uno de cada cinco habitantes (entre ellos, dos millones de asalariados), vive por debajo del umbral de la pobreza relativa:
a) ¿Cómo se define ese umbral?
Ingresos inferiors al 60% de la renta nacional.
b) ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la población española? Las personas asalariadas.

14.-¿Cuál es el objetivo de...?:
a) Los Fondos de Cohesión de la UE:
Ayudar a financiar a los países miembros de la UE, cuyo nivel de renta no supera el 90% de la renta de esta.
b) Los Fondos Estructurales de la UE:
Ayudar a financiar los proyectos en las regiones más pobres del territorio de la UE.
c) Los Fondos de Compensación Interterritorial:
Evitar los desajustes económicos entre los miembros de una determinada zona territorial.
15.-¿Por qué la mejora de la educación y de la formación profesional de un país aumenta su riqueza?
Porque si el país tiene mayor índice de personas cualificadas la producción será mayor, ya que los recursos (capital humano) son mayores.

16.-¿Cómo interpretas la imagen?¿Puede la economía ir bien y al mismo tiempo irles mal a las personas?¿Cómo cambiarías el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?
Las empresas buscan el incremento de sus beneficios, y buscan métodos para conseguirlo, sin pensar como les afecta esto a las personas.
18.-Riqueza y renta:
La riqueza son los bienes (patrimonio), que tienen las personas.
La renta es el salario de las personas.

19.-Responde a las preguntas.
a) ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta?
Sí, si las personas ahorran podrán tener mucha riqueza, aunque su renta sea mínima.
b) ¿Y personas con mucha renta y poca riqueza?
Sí, si las personas con mucha renta se gastan el dinero que ganan, estas, tendrán poca riqueza.

20.-Contesta las siguientes cuestiones:
a) ¿Cuáles son las razones por las que es difícil cuantificar la riqueza de un país?
Por que es difícil calcular por separado el valor monetario de todas las cosas que tienen valor monetario y luego sumar unas con otras, por lo que es fácil cometer errores.
b) ¿A qué dones de la naturaleza se refiere Marshall que no se incluyen en la riqueza?
A los bienes públicos.
c) "Lo que abunda, vale poco en el mercado".
Si un bien abunda en el mercado, vale menos dinero que si fuese escaso, debido a la oferta y a la demanda.
d) ¿De qué depende el valor del agua?
De su escasez y de la calidad del agua.

21.-Responde los siguientes apartados:
a) Distintos aspectos que no se recogen en el PIB.
Trabajo doméstico (tareas del hogar); trabajo del voluntariado (actividades de asociaciones no lucrativas, que prestan servicios que no pasan por el mercado y que conllevan un volumen de recursos, de esfuerzo y tiempo importantes); operaciones de trueque (intercambio de bienes y servicios); economía sumergida (las realizadas de forma ilegal o clandestina).

b)¿Por qué se duda del PIB como indicador de la calidad de vida de las personas?
Por que hay mejoras en la calidad de muchos bienes y servicios, como puede ser las nuevas tecnologías, y que no son reflejadas en el PIB. Tampoco distinguen entre productos ecológicos y contaminantes, y no tienen en cuenta l utilización de los recursos no renovables. No se tiene en cuenta el tipo de bienes que se producen. No contempla el mayor tiempo libre del que podemos disfrutar como consecuencia de una mejora en la forma de producir.
22.-Calcula el PIB de estas operaciones:
Valor añadido o BF
200€

23.-Calcula el PIB y el PNB
PIB = 5675000
PNB = 5715000

26.-Calcula
a) Calcula PIBpm, PIBcf, PNBcf y RN:
58510, 57440, 57720, 51280
b) Calcula la renta por habitante
51280000000/30000000 = 1709, 3
c) ¿Qué necesitamos saber para comprobarlo?
La inflación
27.-Calcula
a) Calcula RN, renta personal disponible y renta por habitante
20640000000, 21370, 1720
b) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para que la RN coincidiera con la renta personal disponible?
Que el sector público no intervenga cobrando impuestos.

Actividades finales. Tema 7. El mercado de trabajo y de empleo.

2. Explica que diferencia hay entre inactivos y parados. ¿Y entre activos y ocupados?.

Entre inactivos y parados: Los inactivos ni trabajan ni tienen intencion de hacerlo y los parados no tienen empleo pero buscan trabajo.
Entre activos y ocupados:Una persona Activa seria aquella tenga edad para trabajar y quiera trabajar y una persona ocupada seria aquella que no encuentra empleo.


3. A partir de los conceptos de la población activa, ocupada, y desempleada,¿cómo clasificarías las siguientes personas?

a) Isabel, subdirectora de una fabrica de piensos. Activa, ocupada
b) Pedro, economista y estudiante de oposiciones. Inactivo.
c) Alfonso, que después de tres años sin trabajo, esta desanimado y ya no lo busca. Inactivo.
d) María, inmigrante sin papeles, que trabaja en España. Activo, ocupada.
e) Francisco, que tiene una tienda de ropa como trabajador autónomo. Activo, ocupado.
f) Juan, que trabaja como voluntario en una residencia de ancianos. Inactivo.
g) Nieves, de 30 años, que acaba de ganar un premio de la lotería y decide dejar de trabajar. Inactiva.


4. ¿Quién crees que gana más de las siguientes personas y cuales con las razones que lo justifican.

a) Un médico porque tiene mas formación que el auxiliar.
b) Una cantante, ya que los famosos ganan bastante dinero.
c) Yo creo que el hombre, aunque en estos tiempos no deberia de ser así.
d) Un minero porque su trabajo requiere mas esfuerzo y riesgo.


5. ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional?

Es la retribución mínima a la que tienen derecho todos los trabajadores por la prestación de sus servicios.


6. Clasifica las siguientes medidas de política de empleo y explica como afectan a la población activa el problema del desempleo.

a) Jubilación anticipada a los 55 años. Medida sobre la oferta de trabajo.
b) Ayudas a empresas que contraen a colectivos con dificultades para encontrar trabajo. Medidas sobre la demanda de trabajo.
c) Aumento de los años de la educación obligatoria. Medidas en materia de formación e información.
d) Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo. Medidas sobre la demanda de trabajo.


7. Reflexiona sobre las distintas medidas de política de empleo y realiza las actividades siguientes:

a) Selecciona las tres que consideres mas importantes y eficaces, razonando sobre cada una los motivos de tus preferencias
b) Menciona cuales son a tu juicio las ventajas e inconvenientes de: la reducción de la jornada de trabajo a 35 horas semanales, el aumento de la educación obligatoria y el aumento de los contratos a tiempo parcial y temporal.


8. Señala ejemplos y describe brevemente en que consiste los distintos tipos de desempleo(friccional, estacional, cíclico y estructural)

Desempleo friccional- se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en el paro o cuando los jóvenes buscan su primer empleo.
Desempleo estaciona- se produce por estacionas.
Desempleo cíclico- se produce en épocas de crisis económica.
Desempleo estructural- se produce por desajustes en la cualificación entre los puestos de trabajo que se ofrecen y los que se demandan.

9. Lee la viñeta y redacta un breve escrito sobre su significado.

La viñeta quiere decir que cuanto menos suban los salarios mejor ira la economia pero los salarios de los que mas cobran.


10.

a) Los expertos señalan que el mundo del trabajo y la vida familiar son cada vez más difíciles de conciliar. ¿Qué circunstancias han contribuido a esa situación? ¿Qué medidas podrán mejorarla?
La introducción de la mujer en la vida laboral


11. De las siguientes profesiones, identifica cuales se corresponden con nuevos yacimientos de empleo.

b) Fresador
d) Trabajador social
f) Técnico informático
i) Agente de turismos rural

12. Periódicamente, los sindicatos publican informes en los medios de comunicación como el siguiente que te habla sobre la situación laboral de los jóvenes.
a) Explica el significado de las expresiones:
"temporalidad en el empleo": Estás contratado durante un tiempo determinado y cuando pasa ese tiempo te renueva o te despide.
"rotación en la contratación": Permiten a las empresas contratar sistemáticamente a los mismos trabajadores con contratos temporales para trabajos que son indefinidos.
"precariedad laboral": Propuestas para mejorar las relaciones laborales de este colectivo.
b)

Datos: Según datos de los sindicatos CC. OO. y UGT, casi el 70% de los trabajadores jóvenes menores de 25 años tiene un contrato temporal.
Hechos: El informe señala que, además de la precariedad, la situación laboral de lo jóvenes se caracteriza por salarios más bajos, desajuste entre la formación adquirida y el trabajo desempeñado, jornadas abusivas y mayor índice de siniestralidad, tres veces mayor que el del conjunto de trabajadores.
Opiniones:"vienen determinadas por la precariedad de su empleo".
c)
Casi el 70% de los trabajadores jóvenes menores de 25 años tiene contrato temporal.
d)

- No.

13.

a) Calcula las personas que están inactivas y ocupadas
Población inactiva: 16200000
Población ocupada: 13900000
b) Calcula las tasas de actividad y de paro que interpreta los resultados.
Tasa de actividad: 49,21630
Tasas de paro: 11,46496


14.

a) Cual es la distribución de la población entre activos, inactivos, parados y ocupados?
Activas:500 personas
Inactivas: 200 personas
Parados: 300 parados
Ocupados: 200

b)Calcula las tasas de actividad y paro?
tasa de actividad: 60,9756
tasa de paro: 60

c)Calcula la tasa de paro de hombres y mujeres?
tasa de paro hombres(120 parados): 24
tasa de paro mujeres (180 paradas): 36


17. Uno de los problemas del primer empleo suele ser el desajuste entre la formación adquirida y el trabajo que después la persona deberá desempeñar. Observa la imagen y comenta sus ventajas e inconvenientes.

La viñeta quiere decir que para encontrar su primer empleo el chico se ha tenido que formar en muchos campos de trabajo diferentes porque sino sería muy dificil encontrar trabajo.

Actividades finales. Tema 6. Modelos de mercado

ANALISIS Y COMPRENSIÓN

1) Completa la tabla
-Competencia perfecta

Nº de empresas: multitud de pequeñas

Diferenciación del producto: es homogéneo, sin diferenciar

Barreras de entrada: libertad de netrada al mercado

Fijación de precios: la empresas no influyen en el precio

-Competencia monopolística

Nº de empresas: muchas
Diferenciación de productos: son semejantes, pero se diferencian en las marcas
Barreras de entrada: libertad de entrada al mercado
Fijación de precios: las empresas tienen cierta influencia

-Oligopolio

Nº de empresas: pocas
Diferenciación de productos: puede ser similar o diferenciado
Barreras de entrada: fuertes barreras
Fijación de precios: la empresas tienen poder para influir en el precio.

-Monopolio

Nº de empresas: una única empresa
Diferenciación de productos: hay un único bien o servicio
Barreras de entrada: fuertes barreras
Fijación de precios: la empresa decide el precio

2) Clasifica los tipos de mercado según el poder que tienen las empresas para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores.
Competencia perfecta: No influyen en el precio.
Competencia monopolística: Cierta influencia sobre los precios.
Oligopolio: Tienen poder para influir en el precio.
Monopolio: Deciden el precio.

3) Los países en desarrollo experimentan un fenómeno que se denomina “crecimiento empobrecedor”.

a) ¿En qué tipos de mercados son oferentes los países más pobres?

Competencia perfecta y competencia monopolística.

b) ¿Puedes explicar a partir de este ejemplo qué sucede con el precio de los productos que están en estos mercados a muy largo plazo?

Que los precios van disminuyendo.

c) Una gran parte de las importaciones de estos países son bienes industriales. ¿Suelen pertenecer los bienes industriales al mismo tipo de mercado que los agrícolas o mineros? ¿De qué modo influye este hecho en el fenómeno denominado crecimiento empobrecedor?
No suelen pertenecer al mismo tipo que los agrícolas.

4) ¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta procuran salir de ellos para acercarse a un mercado de competencia monopolística?
Porque el producto en la competencia monopolística es diferenciado, por lo que les beneficiaría para vender más su producto.

5) Explica cómo se fijan los precios de una empresa líder en un oligopolio y otras que, aunque tengan una participación importante, no son tan grandes como la líder.
En los oligopolios, las empresas intentan no competir por precios, ya que en una bajada de precios, las demás seguirán su estrategia y al final ninguna tendrá resultados.

6) ¿Qué es un oligopolio colusivo?¿Por qué lo prohíbe la legislación de defensa de la competencia?¿Cuáles son las distintas maneras en las que se puede hacer la colusión entre varias empresas?
Es una clase de oligopolio en el que los oferentes se ponen de acuerdo para fijar un precio único, repartirse el mercado o limitar la producción del bien. Lo prohíbe la legislación de defensa de la competencia porque perjudica al consumidor.

7) Observa el siguiente gráfico de la demanda de un producto y explica a qué mercado ilustra justificando la respuesta.
Un monopolio.
8) Comenta la siguiente frase: " Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolística es el cártel, su problema es mantenerlo"

a) ¿Refleja esto la verdadera realidad de un oligopolio?

Sí.
b) ¿Por qué afirma que la mejor opción es un cártel?
Porque se ponen de acuerdo entre ellos.
c) ¿Por qué es difícil mantener un cártel a largo plazo?
Porque hay chivatazos por parte de empresas externas perjudicadas.

9) ¿Cuáles son las causas que explican un monopolio? Ilustra tu respuesta con ejemplos.
Hay fuertes barreras de entrada y de salida, existe una única empresa, hay un único bien o servicio, no existe competencia, la empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá. Por ejemplo: correos, agua, gas, Tuzsa, RENFE…

10) ¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia? ¿Cuáles son las excepciones que existen a esta regla general?
Porque es un tipo de mercado con consecuencias negativas para los consumidores, no solo porque estos no tienen una posibilidad real de elegir, sino porque se encuentran ante unos precios más altos de los que se darían en una situación de competencia. Las excepciones son los monopolios naturales.

11) Explica las principales características de un monopolio natural:
La mayoría de ellos pertenecen a sectores estratégicos y, por ello, el Estado debe garantizar, no solo que se ofrezcan a sus ciudadanos, sino que también sea una sola empresa la que lo haga. Para ello se han utilizado dos sistemas. Uno ha sido la creación de empresas públicas que gestionen la actividad. Otro ha sido la de dar concesiones a empresas privadas. De este modo, las empresas son monopolistas por concesión administrativa, y si se trata de un bien básico, el estado impone los precios a los que tiene que vender su producto.

12) Cuando apareció la tecnología de transmisión de datos por cable de fibra de vidrio, las administraciones públicas hicieron un concurso para asignar a una única empresa la concesión de este servicio en un área territorial determinada.

a) ¿Por qué? ¿No hubiese sido mejor dejar a la libre competencia el ofrecimiento de este servicio?
No, porque si cada vecino contratara una empresa diferente, todo sería más complicado, mientras que si en todo el territorio es una única empresa la que controla el servicio, buscando la calidad y precio, todo es más fácil.
b) ¿Qué otros servicios tienen características similares y están sujetos a concesiones administrativas para que los ofrezca una única empresa?
Electricidad, agua, gas...

13) ¿Crees que la cantidad de publicidad que llegan a realizar determinadas empresas puede suponer una barrera que impida la entrada al mercado de nuevas empresas y el incremento de la competencia? Razona tu respuesta y aporta ejemplos.
Sí, porque una empresa que lleva mucho tiempo en el mercado, está consolidada y hace mucha publicidad de su producto hace muy difícil que entren nuevas empresas y que además se conviertan en competencia.

EJERCICIOS Y PROBLEMAS

14) Lee el texto:
¿Crees que una empresa como Microsoft el monopolio es beneficioso para los consumidores, o piensas que sería mejor que hubiese más competencia?
En parte, pienso que es bueno porque microsoft es una empresa a nivel internacional, pero por otra es mala para otras nuevas empresas que quieran entrar en este mercado.

15) De los siguientes sectores indica en cuáles de ellos se está limitando la competencia, lo que permite a sus empresas lograr grandes beneficios:
Telefonía móvil y entidades bancarias.

16) Supón que un día una compañía de telefonía móvil ofreciera una rebaja de un 15 % en todas sus tarifas de todas las clases de servicios que ofrece.

a) ¿Cual crees que sería el motivo que podría impulsar a una empresa a una estrategia empresarial como esta?
El motivo sería que tendría menos gente en su compañía y querría obtener más y para ello ofrece mejoras que no tienen otras compañías.
b) ¿Cuál sería la reacción de los competidores?
La reacción sería bajar ellos también los precios u ofrecer otras mejoras.
c) ¿Cuáles crees que serían las consecuencias sobre el mercado de la telefonía móvil?
Que habría gente que se cambiaría de compañía pero no mucha porque realmente las cosas no cambian.

17) Observa las fotos y di que sectores reflejan y a qué modelo de mercado se aproximan.
a. Competencia monopolística. Hay lavadoras de muchas marcas que tiene libertad de entrada y salida al mercado, existe una fuerte competencia y hay influencia de precios.
b. Oligopolio. Los distintos periódicos tienen rivalidad son diferenciados algunos otros no.

c. Competencia perfecta. Producto homogéneo, los oferentes no fijan precios libertad de entrada y salida.

18) Supón que un productor de patatas registra la marca Patatas Pancho y logra a través de una gran campaña publicitaria que la mayoría de las personas de nuestro país identifique estas patatas como de una calidad superior a las que se pueden comprar normalmente en el mercado.
a) ¿En qué mercado empezará a trabajar el productor de patatas Sancho?
Competencia monopolística

b) ¿Qué precios podría fijar?
Los precios son más altos en competencia perfecta.

c) ¿Cuál crees que será la reacción del resto de productores de patatas?

Fijar el precio de las patatas.

19)a) ¿Cuál es el mejor resultado para los productores?
Que ambas fijarán unos precios altos.
¿Y para los consumidores?
Que las dos bajarán el precio.
b) ¿A qué resultado se llegara si cada uno de los productores solamente piensa en los beneficios que puede obtener él sin tener en cuenta lo que le suceda al otro?
Que la que bajará el precio obtendría más ganancias que la que no lo hiciera.
¿Cómo se denomina este equilibrio?
Equilibrio no cooperativo o de Nash.
c) ¿Qué sucederá si los dos son prudentes y piensas en la reacción el otro no solo en el año corriente si no también en periodos sucesivos? ¿Como se denomina esta situación?
Oligopolio colusivo.

Actividades finales. Tema 5. El mercado y sus fuerzas: la oferta y la demanda.

1) Explica cuáles son los requisitos que debe garantizar un Gobierno para poder establecer una economía de mercado que funcione.

- Debe existir una libertad de mercado es decir, que los que quieren comprar y los que desean vender tengan libertad para hacerlo cómo, a quién y al precio que quieran.

-Tiene que ser reconocida la propiedad privada sobre los bienes y sobre los factores de producción.Si una persona no es la propietaria de la tierra, no puede venderla y queda fuera del mercado.

-Debe existir un derecho que regule las compraventas y el resto de operaciones económicas. El Estado debe ser lo suficientemente fuerte para poder garantizar a las partes que, en caso de incumplimiento, se utilicen todos los medios para obligar a quién incumplió el pacto a cumplirlo.

2) Explica la diferencia entre variaciones de la demanda y variaciones de la cantidad demandada.
Las variaciones de la demanda se dan cuando cambia alguno de los factores que influyen en la demanda por lo tanto se mueve la curva de demanda , hacia la derecha o la izquierda, es decir , se desplaza.
Por otro lado las variaciones de la cantidad demandada se mueven a la largo de la curva de demanda, pero no se desplazan.

3)Explica por qué, si el precio de un bien es superior al de equilibrio, las fuerzas de la oferta y la demanda tienden a llevarlo al equilibrio. Explica por qué, si es inferior, el mercado tiende a ajustarse hasta alcanzar el equilibrio.
Porque se da un equilibrio de mercado, que es el precio y la cantidad en los que coinciden los deseos de los demandantes y de los oferentes.
Gracias a esto ninguno de los dos bandos ven frustradas sus expectativas, ya que esa es la cantidad que quieren intercambiar a ese precio. Por eso siempre el mercado busca el equilibrio, para conseguir un bienestar común y absoluto.

4) Noticia: b) ¿Quienes crees que son los beneficiados y perjudicados por esta situación?
Los beneficiados son India y China ya que están teniendo un gran crecimiento. También las empresas productoras de derivados del petróleo porque están teniendo más demanda.
Los perjudicados son los compradores de petróleo.
5) En una economía de trueque, ¿los oferentes son al mismo tiempo los demandantes? Justifica tu respuesta.
Sí, porque a la vez que obtienen nuevos bienes o servicios(demandantes), les están comprando otros propios (oferentes).

6) ¿Es necesaria la presencia de un lugar físico en el mercado?
No, porque hoy en día estas acciones se pueden hacer por Internet, por telefóno, por envio... Además el mercado no es un lugar físico , sino un medio donde los oferentes y demandantes se ponen en contacto.

7) ¿Una disminución de la renta genera otra en la demanda de bienes inferiores?
No, al revés si disminuye la renta aumenta el consumo de los bienes inferiores ya que son más baratos y te los puedes permitir.

8) Lee el texto y responde a las cuestiones.

a) ¿Qué quiere decir el autor con la expresión “mecanismo sin más brújula orientadora que el beneficio”?
Que todas las actividades económicas se mueven con el objetivo de conseguir beneficios.
b) Piensa ejemplos en los que el equilibrio de mercado pueda generar efectos sociales no deseados.
Por ejemplo las vacunas. En el primer mundo disponemos de ellas con una gran facilidad y a un precio casi nulo, sin embargo en los países subdesarrollados millones de personas mueren por no poder disponer de ellas.

9)Di cuáles de estos bienes crees que tiene una demanda más elástica.
a)Los libros de texto obligatorios o las novelas policíacas. las novelas policíacas.
b)Los diamantes o el bono de transporte. Los diamantes
c)Los refrescos de naranja o una marca determinada de agua. Los refrescos de naranja

10) Observa las viñetas y contesta:
b)¿Cuál crees que puede ser la reacción lógica de Obelix ante este inesperado incremento de precios?
Al principio se sorprenderá y no creo que le siente muy bien. Con el timpo se dará cuenta de que él también sale beneficiado ya que si suben los precios de los menhires que fabrica tendrá más beneficios para él , ya que es el quien los produce.


11. Comenta como afectarían a la función de demanda de un modelo concreto de automóvil los siguiente hechos.
a) Que produciría mas coches por lo que el precio de los coches bajaría y nos moveríamos a lo largo de la demanda.
b) Que el precio de los coches también disminuiría y la demanda se desplazaría a la izquierda.

12)Indica cómo afectan a la función de oferta de sillas de madera los siguientes factores. a) Un incremente del precio de la madera. También aumentara el precio de las sillas y por lo tanto disminuira la cantidad de sillas; D.dcha.
b)Que se ponga de moda esta clase de sillas. Se moverá a lo largo de la curva de oferta pero no se desplazará, ya que los gustos no influyen en la cantidad.

13) Indica qué va a suceder con los precios y la cantidad de equilibrio.
a) aumentará el precio del transporte.
b) Habrá un aumento de demanda y por lo tanto el precio de los paragüas podrá disminuir.
c) Habrá una mayor demanda de la carne porcina, ya que esta y la carne de vacuno son bienes complementarios. El precio de la carne porcina disminuirá.
d) Aumentara la cantidad de producción, y por lo tanto la demanda. El precio bajará.
e) Subira el precio para pagar a los electricistas.
f) Bajará bastante la demanda
g) Produciraán muchos ordenadores y tendrán una mayor venta...

14) ¿Cuales crees que ha sido la consecuencia de esta política sobre la producción agrícola europea?
Que estos productos son unos bienes muy necesarios, con mucha demanda, por lo que aunque se subieran los precios la gente seguiría comprándolos; por lo que ellos creen que es un precio muy bajo y debería aumentar.


15) ¿Estamos ante un bien elástico o uno inelástico? ¿Cuál será su elasticidad cruzada?
Es una demanda inelástica porque es un 0,6%

16) ¿Cual será su inelasticidad cruzada?¿Como serán estos bienes entre si?
La inelasticidad cruzada es 2% y son bienes sustitutivos.

17)¿Ante que clase de bien nos encontramos?¿Como será su elasticidad cruzada?
Son bienes complementarios y su elasticidad cruzada es 0,5%

18) Señala como es la demanda:
a) Inelástica
b) Elástica
c) Elástica

20) Indica a que precios se produce excesos de oferta y excesos de demanda.

Excesos de demanda y de oferta se producen cuando es 1 euro la unidad.
Señala que tipo de elasticidad tiene la demanda cuando subimos el precio de 1 a 1,20€.
Demanda elástica

21) Las curvas de demanda y oferta son los siguientes:

Obtén el precio y cantidad de equilibrio.
El precio es 9 y la cantidad es 4.

22) El gobierno quiere reducir el consumo de tabaco, y para ello se han realizado estudios que indican que la elasticidad precio demanda es 0,4 aproximadamente.
a) ¿Cuanto será el coste de un paquete de tabaco que cuesta 5€ y quieren subirlo un 20%?
6€ constara el paquete.
b) Porque los jóvenes consumen mucho mas que los adultos y hay mas demanda.

24) ¿Porque la gente con la crisis ya no va tanto a los restaurantes?
Porque ahora que estamos en crisis te sale mucho más barato comer en tu casa que ir a restaurantes que te puede costar el doble por la misma comida.

25) Explica las curvas de la demanda de una niñera en una ciudad con una alta natalidad.
En esa ciudad nacen muchos niños por lo que hay mucha demanda, muchas personas que requieren a una niñera por lo que la niñera siempre tendrá trabajo.

26)¿Porque los agricultores ganan más en malas cosechas que en buenas?
Porque cuando hay malas cosechas la demanda aumenta para la poca producción que hay, esto que hace que los precios suban más.


27) Si una empresa logra pasar de que sus trabajadores produzcan 10 unidades al día a 12 unidades diarias, ¿cual ha sido el incremento de productividad que ha experimentado? ¿Para que sirve conocer la productividad?
Han producido un 2%. Para saber si la empresa es competitiva o no.


28) Considera que un país solamente produce alimentos o vestidos. Los datos de sus posibilidades máximas de producción con los recursos con los que cuenta y la tecnología que tiene son las siguientes:

b) Explica como clasificarías las siguientes combinaciones de bienes considerando que la primera cifra son las toneladas de alimentos, mientras que la segunda representa los vestidos producidos: la primera cifra es ineficiente, la segunda inalcanzable y la tercera eficiente.

c) Qué sucedería con esta frontera de posibilidades de producción si se introdujese una innovación tecnológica que permitiese incrementar la producción agrícola por hectárea cultivada? Va a la derecha.

d)¿Cedería con la frontera de posibilidades de producción si hubiese un desastre natural que destruyese gran parte de las infraestructuras necesarias para la producción de los dos bienes?
Va a la izquierda

Actividades finales. Tema 4. La empresa y sus funciones.

1. Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar.

a. Describe la división del trabajo existente.

Cada persona que trabaja en el centro tiene un cargo en concreto, está el director, los jefes de de estudio, los secretarios, las conserjes y los profesores que algunos de ellos también son jefes de departamento y en este grupo también se incluye el director y los jefes de estudio; cada uno tiene su puesto y se encarga de su tarea.

b. Define el bien o servicio que produce.

El bien que produce es la educación para los adolescentes.

c. Explica cuáles son sus objetivos.

Sus objetivos son educar a los adolescentes de hoy en día para que el día de mañana tengan un trabajo y les vaya bien en la vida.

d. Enumera sus componentes.

El grupo humano interno que son los profesores y todos los demás trabajadores. El patrimonio que es el edificio, todos los materiales y mobiliario necesarios. La organización del grupo humano. Y el entorno que son los alumnos y todo lo que rodea al centro.

e. Clasifícala según los distintos criterios utlizados.

Es una empresa del Sector terciario, su tamaño es pequeña-mediana, pública.

2. Imagina un sistema económico en el que se dedica suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo.

a. ¿Cómo se coordinaría la producción?

No se coordinarían bien si el sistema económico cambiara.

b. ¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad y para ti personalmente?

Que no cubriría nuestras necesidades y no tendría compromiso social con las personas.

c. ¿Puedes imaginar un mecanismo alternativo a la empresa?

No.

3. Trata de enumerar los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente; por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.Para fabricar mi cuaderno han tenido que talar árboles para el papel, encuadernar las hojas, fabricar todo lo que contiene el cuaderno. Los materiales utilizados: papel, plástico, tinta. Y los especialistas que lo han hecho: taladores de árboles, los que elaboran el papel, los que los encuadernan.

a. ¿Cómo se consigue que llegue hasta ti en el momento y lugar en que lo necesitas

Al finalizar su elaboración los cuadernos se llevan a las tiendas donde se venden, y así cuando lo necesito lo puedo comprar.

b. Identifica empresas de distintos sectores de actividad que han participado en su elaboración.Empresas que talan los árboles, empresas que elaboran el papel, empresas que fabrican el cuaderno.

4. Imagina un restaurante y una fábrica de automóviles, y ayudándote de estos ejemplos, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.

Un restaurante satisface nuestra necesidad de alimentarnos, y una fábrica de automóviles nos proporciona automóviles con los que podemos desplazarnos de un lugar a otro.

5. Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes. ¿Qué es el valor añadido de una empresa?

Bienes intermedios: árbol, metal, mármol, papel.

Bienes finales: mesa, herramienta, encimera, libro.

El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción.

6. Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta.

Que la empresa que ofrece el empleo necesita trabajadores para maximizar su beneficio con los mínimos costes de producción, que quiere que sus trabajadores sean como máquinas.

7. Piensa en una empresa industrial, otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes.

Tienen en común los objetivos de crecimiento y de poder en el mercado, de estabilidad y adaptabilidad al medio y de naturaleza social. La organización entre sus trabajadores.

¿En qué se diferencian?
Se diferencian en el grupo humano pues cada empresa tiene un número diferente de trabajadores, en el patrimonio pues cada empresa tiene más o menos patrimonio depende de su función y en el entorno a cada empresa le afectan diferentes cosas del entorno.

8. Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias técnicas, una es la más eficiente técnicamente, ¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica? Razona tu respuesta.

Eficiencia técnica es cuando se obtiene la máxima producción con unos recursos dados. Eficiencia económica es cuando se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible.

Si una es la más eficiente técnicamente no tiene que serlo también la más económica porque esa técnica puede que gaste mucho más que las otras en sus recursos.

9. Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y trata de contestar a las siguientes cuestiones.
a. Describe los rasgos que permitan identificarla (naturaleza de la actividad y sector en que se encuadra, dimensión, forma jurídica, carácter público o privado, ámbito de actuación).

Electricidad joven. Vende objetos y otras cosas que tienen que ver con la electricidad, sector terciario, microempresa, sociedad individual, privada.
b. Ayudándote de un esquema, explica el funcionamiento típico de su ciclo de producción.

Venden y ayudan a las personas que necesitan productos relacionados con la electricidad y derivados de esta.

10. En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes cuestiones.
a. ¿En qué se diferencian los costes fijos de los variables?

Los costes fijos son los costes que tiene una empresa siempre, venda o no venda siempre tiene que pagar esos costes. Y los costes variables son aquellos que varían dependiendo de cuanto se venda.
b. ¿Cuál es la relación entre los costes totales y los costes medios?
La suma de los costes fijos y los costes variables de una empresa son los costes totales, y los costes totales divididos por el número de unidades producidas es el coste medio.

11. Piensa en la producción de un bien concreto. Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que lo fábrica.

En una peluquería, los costes de pelo. Los costes fijos serían el alquiler del local, la publicidad, los impuestos. Los costes variables serían el valor de los productos que se utilizan y los peluqueros.

12. Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad limitada.

La S.A. el capital de la sociedad está formado por las aportaciones en bienes o en dinero de los socios. Este capital se divide en acciones, y a cada socio le corresponde un número de acciones depende de so aportación. Los socios tienen su responsabilidad limitada al capital abonado y tienen derecho a participar en los beneficios de la empresa en proporción al número de acciones. Su capital mínimo es de 60.000€. La S.L. igual que en la S.A., la responsabilidad de los socios está limitada a sus aportaciones a la sociedad, llamadas participaciones. La principal diferencia con la S.A., está en que la transmisión de estas participaciones está limitada con objeto de mantener el control de la sociedad, lo que le otorga un carácter más familiar. Su capital mínimo es de 3000€.

¿Por qué crees que la S.A. es la forma preferida por las grandes empresas?

Porque las acciones son fácilmente transmisibles si su poseedor quiere venderla, lo que da a este tipo de sociedades una gran ventaja en sus posibilidades de financiación, por esto es la más utilizada.

13. Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad.

Los beneficios sociales son los efectos externos que a veces son beneficiosos para la sociedad y los costes sociales los efectos externos que a veces son perjudiciales. Ejemplos de beneficios sociales, son la investigación para prevenir enfermedades contagiosas, la colaboración con causas solidarias y culturales. Ejemplos de costes sociales, son las actuaciones de deterioro ambiental por emisiones contaminantes, abusos laborales, productos fraudulentos.

14. ¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer? ¿Qué son las economías de escala?

Hace que los mercados nacionales se queden pequeños y busquen ampliar sus fronteras. Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida que crece la empresa y aumenta la cantidad de producción.

15. Para los países receptores, sobre todo en aquellos países que están en vías de desarrollo, la implantación de empresas multinacionales presenta aspectos positivos y negativos.
a. ¿Cuáles son las principales ventajas e inconvenientes para el país receptor?

Ventajas: Favorece el desarrollo de las economías emergentes, al facilitar la actividad empresarial y el empleo, beneficiándose de las tecnologías más avanzadas. Inconvenientes: la aportación tecnológica extranjera genera una dependencia tecnológica del exterior , la necesidad de capital que tienen los países en vías de desarrollo hace que sean poco exigentes con las inversiones extranjeras, ofreciendo unas condiciones muy permisivas en aspectos sociales, fiscales o medioambientales, son frecuentes los casos de EM que sobreexplotan recursos naturales o mantienen condiciones de trabajo abusivas.
b. ¿Por qué piensas que existen tantas protestas de grupos sociales y ONG sobre el fenómeno actual de globalización e internacionalización de las empresas?

Porque se sobreexplotan los recursos naturales y se mantienen condiciones de trabajo abusivas.
c. ¿Cuáles son las alternativas que proponen estos colectivos?

Estas asociaciones cada vez son más exigentes y reclaman una conducta más responsable hacia estos países.

EJERCICIOS Y PROBLEMAS

16. Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida (bocadillos).Conociendo las características de las instalaciones y del local, ha hecho un estudio que muestra la relación entre el número de trabajadores que contrate y la venta de bocadillos.
a. Añade a la tabla una columna con marginal de cada trabajador adicional que contrata.

Producto marginal: 25, 50, 50, 25, 10, 6.
b. ¿Qué principio económico se observa en estos datos y cuales son las causas que lo motivan?

Es el principio económico de los rendimientos decrecientes, según el cual el PM del factor trabajo comienza a disminuir a partir de un determinado punto a medida que se utiliza una mayor cantidad de él, si se mantienen constantes los demás factores.

17. Un grupo de estudiantes universitarios está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades. Como estudian Economía, quieren prever los beneficios que obtendrán a partir de los siguientes datos:
-Los objetos se compran a un fabricante a 10 euros y se venderán a un precio de 15 euros.
-El alquiler de un puesto en el mercadillo vale 350 euros, y contratar a un dependiente durante navidades les sale por 600 euros.
-Además tendrán que pagar 50 euros por el suministro de electricidad puesto.
a. En el supuesto de que lleguen a su objetivo de vender 500 objetos, ¿cuánto obtendrían de beneficios?

B = (15·500)-650 = 6850€ de beneficio.
b. ¿Cuántos objetos necesitan vender para empezar a obtener beneficios?

Necesitan vender 44 objetos para empezar.

18. una empresa para producir 1000 de un bien, tiene que pagar 90000 en salarios y 120000 por materias primas y otros gastos. ¿A cuanto a de vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000?

30.000 = (x · 1000)-210.000 = 240€ de vender cada unidad.

20. Una empresa que se dedica a la edicion y venta de libros, vende un total de 12.000 libros al año a un precio de 15 €. Sus costes variables suponen 58.000€ y sus costes fijos, de 72.000€.
a. Calcula sus beneficios anuales, sus costes medios y su beneficio por libro vendido.

B = (15*12.000)-130.000 = 50.000€ es el beneficio.

CMe = 130.000/12.000 = 10,80€ es el coste medio.

Bu = 15-10,80 = 4,20€ es el beneficio por libro.

21. Un informe elaborado por la Sociedad General de Autores y Editores (SGAE) ofrece los siguientes datos sobre la piratería musical:
A partir de esta información:
a. Si una de estas redes produce 150000 discos al mes, ¿Qué beneficios obtiene?

B = (150.000*1,62)-3840 = 239.160€
b. ¿Cuánto vale un CD en un top manta? ¿Y cuánto gana el mantero si compra cada copia a 1.62 euros?

6€, por lo que gana 4.38 por cada CD.
c. ¿Quiénes son los beneficiarios y los perjudicados por estas prácticas?

Los beneficiados los que compran los cDes, los perjudicados los artistas, y la gente de su entorno que ha intervenido en la creación del disco.